Facultades

• Jornada: Fin de semana, cada 15 días (Habrá algunos encuentros cada 8 días)

Misión

El programa de Especialización en Derecho Contencioso Administrativo en concordancia con la Misión y proyecto educativo de la Universidad de la Amazonia, se estructura conforma con la nueva dogmática jurídica, moderna e interdisciplinaria, acorde con los cambios normativos, doctrinarios y jurisprudenciales que dan cuenta de una realidad cambiante y dinámica, signada por procesos integracionistas y globalizadores, así como, por fenómenos como la constitucionalización del derecho administrativo, la expansión de la cultura de los derechos humanos entre otros.

Visión

La especialización en derecho contencioso administrativo se caracterizará por su alta calidad académica en la formación de sus estudiantes, con un alto desarrollo jurídico y humanista, Especialistas responsables y éticos en las defensas judiciales que asuman desde los diferentes cargos que desempeñen tanto el sector público, privado como litigantes, con una sólida formación que contribuya a una participación activa en el estudio y solución de los grandes problemas en el ámbito jurídico del Derecho Contencioso Administrativo.

Objetivo General

Fortalecer, profundizar y actualizar los conocimientos en el Derecho Contencioso Administrativo, desde una perspectiva que incluya los niveles normativos, jurisprudenciales y doctrinales, de tal manera que contribuya a una comprensión integral de esta disciplina jurídica, en su objeto de estudio y en las relaciones que tiene con otras áreas del derecho.

Perfil del Egresado

Abogados cualificados en los conocimientos del Derecho Contencioso Administrativo, para el desempeño idóneo y ético de la profesión desde distintos escenarios. Así mismo con capacidad para contribuir, de manera crítica y propositiva, a los requerimientos de la actividad administrativa a cargo del Estado y de particulares, bajo los parámetros legales, para el logro de los cometidos estatales.

Plan de Estudio: Acuerdo 09 de 2016 (pdf)

PRIMER SEMESTRE

• Teoría General de Derecho Administrativo y Contencioso
• Teoría del Acto Administrativo
• Responsabilidad Extracontractual del Estado
• Contratación Estatal
• Seminario metodología de la Investigación I
• Electiva I

SEGUNDO SEMESTRE

• Mecanismos de Control de lo Contencioso Administrativo
• Actuaciones Administrativas
• Proceso Contencioso Administrativo
• Pruebas en lo Contencioso Administrativo
• Seminario Metodología de la Investigación II
• Electiva II

Los aspirantes al Programa Académico de Posgrado deben presentar a la Universidad los documentos que a continuación se listan, en una CARPETA CUATRO ALETAS, no marcada, no rotulada y no legajada, así:

• Hoja de Vida en formato de la Función Pública
• Fotocopia legible del documento de identidad
• Fotocopia del Diploma y Acta de Grado del título profesional
• Certificado de afiliación y estado de la EPS, ARS o SISBEN
• Entregar diligenciado el Formato de Propiedad Intelectual FO-M-IV-05-03
• Fotocopia del certificado electoral del aspirante de las últimas elecciones a nivel nacional (OPCIONAL)
• Inscripción del PIN

NOTA: Una vez surta el proceso de admisión y pago de liquidación de matrícula, el respectivo recibo deberá ser allegado a la División Admisiones, Registro y Control Académico, para ser anexado al historial académico del estudiante.

Contacto

Presentación

Misión

Formar especialistas que apoyados en sus conocimientos científicos y técnicos, estén en capacidad de responder y tomar decisiones conducentes a resolver los problemas relacionados con los sistemas teleinformáticos, a través del análisis, diseño, implementación y pruebas.

Objetivo General

Formar especialistas en análisis, diseño e implementación de proyectos teleinformáticos, que aporten soluciones a las necesidades empresariales a nivel regional y nacional, contribuyendo al desarrollo de la región amazónica.

Objetivo Específicos

• Adquirir conocimientos del orden teórico y metodológico que permitan conocer, analizar y optimizar los proyectos en teleinformática.
• Capacitar al futuro especialista en la gestión de redes teleinformáticas.
• Dar elementos al especialista para el diseño de redes corporativas y elementos informáticos que le permitan desarrollar soluciones integrales para las organizaciones. 

Perfil del Egresado

El Especialista en Teleinformática estará en capacidad de: 

• Gestionar proyectos teleinformáticos, que permitan integrar las tecnologías de información y comunicaciones a los procesos organizacionales, garantizando la continuidad del negocio.
• Dar soluciones viables a necesidades organizacionales relacionadas con la teleinformática, que generen ventaja competitiva.
• Diseñar sistemas distribuidos, que involucren tecnologías informáticas y de comunicación, creando entornos para la prestación de servicios de voz, datos, video de manera segura.
• Diseñar e implementar redes teleinformáticas, que permitan adaptar soluciones tecnológicas a cada problema particular.
• Trabajar en equipo con otros profesionales de la empresa y proponer soluciones que incluyan las herramientas tecnológicas en el área de la teleinformática.
• Planear y estructurar desarrollos teleinformáticos que aporten conocimiento e información a los procesos de mejoramiento de la calidad y la competitividad en las organizaciones. 

Perfil ocupacional: 

• Los egresados de la especialización, pueden asumir cargos de dirección relacionados con las técnicas de evaluación, dirección y control de proyectos teleinformáticos en organizaciones públicas o privadas.
• Serán profesionales que integran y consolidan capacidades de análisis, diseño, implementación y gestión de proyectos en el área de la transmisión de información en las redes de telecomunicaciones.  

Plan de Estudio: Acuerdo 028 de 2014 (pdf)

PRIMER SEMESTRE

- Protocolos de Comunicación TCP/IP 
- Seminario de Investigación
- Redes de Banda Ancha
- Redes de Comunicación Inalámbrica
- Sistemas Distribuidos

SEGUNDO SEMESTRE

- Diseño de Redes Teleinformáticas
- Seguridad en Redes 
- Gestión de Proyectos Teleinformáticos 
- Proyecto Integrador

Los aspirantes al Programa Académico de Posgrado deben presentar a la Universidad los documentos que a continuación se listan, en una CARPETA CUATRO ALETAS, no marcada, no rotulada y no legajada, así:

• Hoja de Vida en formato de la Función Pública
• Fotocopia legible del documento de identidad
• Fotocopia del Diploma y Acta de Grado del título profesional
• Certificado de afiliación y estado de la EPS, ARS o SISBEN
• Entregar diligenciado el Formato de Propiedad Intelectual FO-M-IV-05-03
• Fotocopia del certificado electoral del aspirante de las últimas elecciones a nivel nacional (OPCIONAL)
• Inscripción del PIN

NOTA: Una vez surta el proceso de admisión y pago de liquidación de matrícula, el respectivo recibo deberá ser allegado a la División Admisiones, Registro y Control Académico, para ser anexado al historial académico del estudiante.

Contacto

Presentación

• Promover procesos investigativos que propendan por la innovación educativa para darle sentido a las TIC desde una constante construcción de las nuevas formas de ser y de estar del prendiz.
• Fortalecer los procesos pedagógicos a través de la mediación de las TIC, en aras de desarrollar las competencias básicas, laborales y profesionales para mejorar la calidad de vida.
• Incorporar el uso de las TIC como eje transversal para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos.
• Desarrollar a nivel nacional y territorial programas de apoyo para la aplicación de las TIC que den respuesta a las necesidades institucionales de cada región.
• Construir e implementar modelos educativos y pedagógicos innovadores que garanticen la interacción de los actores educativos, haciendo énfasis en la formación del estudiante, ciudadano del siglo XXI, comprendiendo sus características, necesidades y diversidad cultural.

Misión

La Especialización en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Innovación Educativa, en un programa académico que brinda las herramientas y saberes necesarios para la formación de profesionales a nivel de especialización, competentes en la integración, articulación y uso de las TIC como herramientas didácticas en los procesos de enseñanza y como estrategia para mejorar los aprendizajes. En tal sentido, el programa académico profundizará en la interrelación subyacente dada entre las TIC, la pedagogía, la didáctica y los saberes que circulan en los ambientes escolares.

Visión

La Especialización en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Innovación Educativa de la Universidad de la Amazonia, será reconocida como un programa de calidad que favorece la formación continua de profesionales líderes en procesos de integración de las TIC en ambientes educativos; referente regional de iniciativas investigativas para desarrollos escolares innovadores mediante la utilización de las TIC como herramientas didácticas de enseñanza y con capacidad de aportar a la transformación de las prácticas educativas de la región y el país.

Objetivo General

Formar Especialistas competentes para el proceso de integración, articulación y uso efectivo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a propuestas didácticas orientadas a mejorar la calidad de la enseñanza y coadyuvar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes en los diferentes campos del conocimiento y niveles educativos de la región y el país.

Objetivo Específicos

• Formar al futuro Especialista en conocimientos teóricos y metodológicos para fundamentar el desarrollo de propuestas de intervención académica que integren las TIC como herramientas didácticas al ámbito educativo.
• Orientar al futuro Especialista para que conozca, use, integre e incorpore adecuadamente las TIC a las propuestas didácticas que desarrolle de acuerdo a las necesidades de los diferentes niveles de formación que se aborden.
• Guiar al profesional en la construcción de recursos educativos digitales para su posterior incorporación a las propuestas didácticas formuladas.
• Mejorar las competencias relacionadas con el uso de las TIC en ambientes escolares y en el manejo de la información digital.
• Guiar al profesional para el inicio de procesos investigativos interdisciplinares relacionados con el campo de la educación mediada por TIC.
• Contribuir al mejoramiento de las competencias comunicativas del futuro especialista como una estrategia que aporta al desarrollo de una educación de calidad.

Perfil del Egresado

La Especialización en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Innovación Educativa forma especialistas en:

• Diseño y formulación de propuestas de intervención educativa apoyadas en TIC, para el mejoramiento de los procesos de enseñanza en los diferentes niveles educativos.
• Articulación de las TIC como herramientas didácticas para la enseñanza a propuestas de intervención educativa.
• Diseño y producción de materiales educativos digitales.
• Utilización de referentes teóricos y metodológicos para iniciar procesos de investigación escolar para la innovación educativa, en donde se reconozcan las TIC como herramientas didácticas de enseñanza.

Perfil Ocupacional

El Especialista en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Innovación Educativa de la Universidad de la Amazonia,  se puede desempeñar en las siguientes actividades:

• Dirección de proyectos que incorporen las TIC al sector educativo.
• Diseñador y ejecutor de proyectos que integren TIC en los procesos Educativos.
• Asesor de proyectos educativos para la inserción de las TIC a procesos de enseñanza y a los currículos.
• Participación en equipos de investigación interdisciplinarios para la articulación, integración y uso de las TIC con fines académicos y didácticos.

Plan de Estudio: Acuerdo 045 de 2014 (pdf)

PRIMER SEMESTRE

- Integración de las TIC a los microcurrículos
- Introducción a las TIC
- Taller 1: Producción digital de contenidos educativos interactivos
- Proyecto de innovación educativa I
- Electiva I

SEGUNDO SEMESTRE

- Uso pedagógico de las TIC en el ámbito educativo
- Taller 2: Recursos educativos abiertos y movimiento educativo abierto.
- Proyecto de innovación educativa II
- Seminario de investigación
- Electiva II

Grupo de investigación:

Los aspirantes al Programa Académico de Posgrado deben presentar a la Universidad los documentos que a continuación se listan, en una CARPETA CUATRO ALETAS, no marcada, no rotulada y no legajada, así:

• Hoja de Vida en formato de la Función Pública
• Fotocopia legible del documento de identidad
• Fotocopia del Diploma y Acta de Grado del título profesional
• Certificado de afiliación y estado de la EPS, ARS o SISBEN
• Entregar diligenciado el Formato de Propiedad Intelectual FO-M-IV-05-03
• Fotocopia del certificado electoral del aspirante de las últimas elecciones a nivel nacional (OPCIONAL)
• Inscripción del PIN

NOTA: Una vez surta el proceso de admisión y pago de liquidación de matrícula, el respectivo recibo deberá ser allegado a la División Admisiones, Registro y Control Académico, para ser anexado al historial académico del estudiante.

Contacto

• Periocidad de la admisión: Semestral
• Jornada: Encuentros una vez al mes 

Viernes de 2:00 pm a 10 pm 

Sábado y domingo de 8:00 am a 12:00 m - 2:00 pm a 6:00 pm

• Requisitos de Admisión: Tener título de Pregrado, experiencia en investigación debidamente soportada, aprobar el proceso de selección.

Formatos Varios 

https://drive.google.com/drive/folders/1AZk8eQMWH48DsQiJesWRGZsVuWq4ppaQ?usp=sharing

Perfil de ingreso

Profesionales de todas las disciplinas interesados en desarrollar procesos de investigación, liderazgo y compromiso con la consolidación de la Cultura y Educación ambiental
Un profesional con perfil para trabajar en equipo de manera colaborativa y cooperativa; abierto al diálogo de saberes, a la divergencia, pero al mismo tiempo al consen

Misión

El Doctorado en Educación y Cultura Ambiental está comprometido con la formación integral de un talento humano idóneo y del más alto nivel para el desarrollo de la investigación en el campo intelectual de la educación y la cultura ambiental, con fundamentación científica multi e interdisciplinar, capacidades investigativas que estimulen su vinculación en la solución de la problemática regional y nacional para la generación de nuevo conocimiento e incida en la apropiación y transformación crítica de la cultura ambiental a través de la flexibilidad y la cooperación nacional e internacional y consolide valores que promuevan la ética, la solidaridad, la convivencia y la justicia social.

Visión

El programa de Doctorado en Educación y Cultura Ambiental será un programa de alto nivel y calidad en la formación de investigadores en el campo de la educación y cultura ambiental desde una perspectiva inter y transdisciplinaria integral, para generar corrientes de pensamiento diverso y crítico capaces de influir en el cambio de cultura de respeto y responsabilidad social con el ambiente y el ser humano.

Objetivo General

Generar conocimiento pertinente a las necesidades y problemáticas mundiales, nacionales y regionales, a partir de la formación de investigadores de alto nivel; el desarrollo de procesos investigativos, tecnológicos y de innovación; la articulación entre académica – Estado – Sociedad y empresa; el fomento a redes de conocimiento; el fortalecimiento a procesos comunitarios; entre otros, así como la difusión, divulgación y apropiación de ese conocimiento para el desarrollo humano, social, ecológico y económico de las comunidades humanas.

Objetivos Especificos

• La formación de investigadores de alto nivel en el área interdisciplinaria de la educación y la cultura ambiental.
• Generar conocimiento pertinente en el área interdisciplinaria educación y cultura ambiental.
• Fomentar el desarrollo y consolidación de redes de conocimiento, nacionales e internacionales, en el área del doctorado.
• Socializar, divulgar y generar procesos de apropiación del conocimiento derivado del proceso de investigación del Doctorado.
• Contribuir a la consolidación del área de educación y cultura ambiental.
• Generar procesos formativos en las comunidades para la conservación y preservación del medio ambiente.
• Contribuir a los procesos de transformación de la cultura ambiental en las comunidades, con el fin de generar mayor conciencia social y ecológica.
• Contribuir a la construcción de políticas públicas y planes de desarrollo en relación a la educación y cultura ambiental.
• Contribuir al desarrollo sostenible a partir de la generación de conocimiento y formación de capital humano en educación y cultura ambiental. 

Perfil Egresado 

• Formación sólida y profunda como investigador en el campo de la Educación y la Cultura Ambiental.
• Líder de Grupos de Investigación de la más alta calidad y excelencia en el campo local, regional e nacional.
• Director, promotor y ejecutor de líneas de Investigación en el campo de la Educación y la Cultura Ambiental en el contexto de las necesidades locales, regionales y nacionales.
• Interlocutor válido de las políticas públicas locales, regionales y nacionales en el campo de la Educación y la Cultura Ambiental.

Es decir, el eje central de la formación gira en torno a la formación como investigador, en consecuencia, su perfil se enfoca en el desarrollo de capacidades y habilidades investigativas para ser investigador de problemas locales, nacionales o internacionales relacionados con la Educación y la Cultura Ambiental, las cuales se evidenciarán en el liderazgo de los grupos de investigación, el desarrollo de líneas y promotor de políticas en dichos campos del saber. 

Objeto de estudio del programa de Investigación: Educación y Cultura Ambiental para la Preservación Hídrica, el Cambio Climático y la Seguridad Alimentaria en la Amazonia.

Preservación hídrica en la Amazonia a través de la Educación y la Cultura Ambiental.

Interrogante programa de Investigación

¿Cómo contribuye la educación y la cultura ambiental en la preservación hídrica en la Amazonia?

Interrogante del Macro-proyecto de Investigación

¿Cómo desarrollar estrategias culturales y ambientales para la preservación hídrica en la Amazonia ?

Áreas o campos de investigación

Educación para el territorio y gestión ambiental participativa

• Capacidad de agenciamiento.
• Desarrollo humano y rural.
• Cultura participativa empoderamiento: juego; herramientas lúdicas; teatro.
• Territorio.
• Ecoturismo: cultura ancestral del ambiente; educación para promover el ecoturismo hídrico; Representaciones Sociales para la creación de nuevos espacios eco turísticos; modelos eco-turísticos para la sostenibilidad del recurso hídrico

 Conflictualidad Social y Gobernanza 

Cvlac: Dr. Germán Londoño

• Educación para el post-acuerdo colombiano.
• Factores de obsolescencia de la matriz de gobernabilidad.
• Conflictos por el territorio.
• Conflictos entre la producción y el ambiente

 Cambio Climático

• Energías sostenibles
• Reforestación.
• Educación para minimizar las emisiones de gases.
• Nuevos modelos de educación para la producción ganadera.

Tecno-ciencia. Innovación Informática Educativa

• E-leraning ambiental de lo hídrico
• Investigación aplicada en TIC e Innovación Educativa para la sostenibilidad de lo hídrico.
• Modelos de innovación en uso de TIC para fomentar la cultura ambiental.
• Ambientes y Plataformas de Aprendizaje.

Biodiversidad

• Modelos educativos para disminuir la desforestación.
• Cultura para evitar el tráfico de flora y fauna.
• Explotación minera energética.
• Modelos para la preservación de los afluentes hídricos.

Seguridad Alimentaria

• Modelos de Educación para promover la productividad agrícola.
• Modelos para promover la sustentabilidad de los recursos naturales.
• Modelos para generar sistemas de información
• Modelos educativos para la transferencia de tecnología agrícola.

 Literatura. Artes escénicas

• Análisis del discurso: Cosmogonía-Cosmovisión.
• Narratología.
• El teatro
• La lúdica

 Hidrogeoquímica

 Ética Ambiental

Cvlac: Dr. Marco Antonio Virgen Luján. 

Grupos de investigación que sustentan el DECA

En correspondencia con los procesos de estructuración filosófica y conceptual del Doctorado, que apunta al alcance de sus objetivos, se han establecido cuatro líneas de investigación que son:

• Enfoques educativos para la construcción de una cultura ambiental. Los diferentes Grupos de Investigación que en campo de la educación participan en este proyecto doctoral, cuentan con desarrollos investigativos inherentes a la problemática relacionada con los enfoques educativos y su aporte e impacto en la consolidación de la Cultura Ambiental. En esta línea se concentrarán como insumo determinante investigaciones relacionadas con las problemáticas que subyacen en contextos escolares y no escolares en relación con los modelos, enfoques, prácticas y acciones formativas muy en consonancia con la problemática ambiental expresada en sus diferentes manifestaciones.

• Currículo, pedagogía, didáctica y evaluación de la educación y de la cultura ambiental. La complejidad que reviste el estudio de procesos directamente relacionados con la educación formal y no formal exige retomar desarrollos y producciones investigativas en conceptos considerados estructurantes de la concepción de formación; por ello, esta línea integra investigaciones relacionadas con lo curricular, pedagógico, didáctico y evaluativo, imbricados en la región del conocimiento construida a partir de la relación Educación y Cultura Ambiental.

• Formación para la gestión de sistemas ambientales. Esta línea de investigación tiene como objetivo identificar, describir y jerarquizar los ecosistemas estratégicos de las regiones de influencia del Doctorado, en especial la Región Amazónica, con la profundización en áreas de mayor significado como las eco-regiones y con la vinculación de los grupos humanos que interactúan con ellos, para la elaboración de modelos de gestión que enriquezcan el conocimiento, la divulgación de valores ambientales y el aprovechamiento sostenible en esos ecosistemas estratégicos.

Formación en biodiversidad y ecosistemas estratégicos. Esta línea de investigación tiene como objetivo ampliar y profundizar los grupos taxonómicos y el nivel de detalle en los estudios biológicos y ecológicos en las regiones de influencia del Doctorado, en especial la Región Amazónica, así como deberá enfatizar en elementos como las especies endémicas y con diversos grados de vulnerabilidad de sus poblaciones, pues ellas adquieren trascendencia global, por las amenazas generalizadas a su supervivencia y el deterioro de las condiciones ambientales que han propiciado la gran diversidad regional.

Ecoturismo. Esta línea de investigación tiene como propósito la configuración del campo de investigación en ecoturismo desde la perspectiva de la complejidad y la interdisciplinariedad; enriquecer los procesos de formación investigativa en el doctorado, y en los programas de maestría y pregrado en los que se articulen investigaciones que aborden problemas relacionados con el ecoturismo; y divulgar y difundir el conocimiento generado.

Plan de Estudio: Acuerdo No. 03 del 18 enero de 2024

NATURALEZA            CREDITOS

Obligatoria                   76 

Electivo                       24

Total                         100

Los aspirantes al Programa Académico de Posgrado deben presentar a la Universidad los documentos que a continuación se listan, los cuales serán cargados en línea: 

• Requisitos de Inscripción 
• formatos de Inscripción 

NOTA: Una vez surta el proceso de admisión y pago de liquidación de matrícula, el respectivo recibo deberá ser allegado a la División Admisiones, Registro y Control Académico, para ser anexado al historial académico del estudiante.

• Valor del PIN de inscripción: 20% del S.M.M.L.V. Acuerdo 02 del 26 de enero de 2012.
• Valor semestre: Cinco punto cinco (5.5) Salarios Mínimos legales Vigentes - Cinco (5) derechos pecuniarios y cero punto cinco (0.5) Derechos Complementarios.  
• Acuerdo 02 del 30 de enero de 2024

• Tesis Doctoranda Lucelly Correa Cruz: Representaciones sociales sobre condiciones culturales - Educativas para renaturalización hídrica. Política pública ambiental y actores sociales.

• Tesis Doctoranda Claritza Marlés Betancourt: El Juego Educativo sobre gestión hídrica como alternativa para la Educación Ambiental en la Universidad de la Amazonia

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